四川行知教育网讯：古人言“未雨绸缪”，生命安全是校园永恒的主题，普及现场急救知识，提高教职工对紧急事件的应变能力，掌握自救互救基本知识与技能，方能确保师生的生命安全。为此，成都天府第三中学附属小学于年11月05日17:50开展了“急救知识培训及应急处置演练”活动。
演练目的
“急救”即：紧急救治；是指当有任何意外或疾病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后迅速送院救治。
为了提高全校教师急救知识，普及急救常识，避免师生意外伤亡事故的发生，本着以直观、规范的演练观摩，使所有教师掌握简单的急救常识，清楚地认识到急救工作在学校及生活中的重要性。
实操培训
（让理论与实际零距离）
天府三中附小保健老师凭借着十年的临床经验，用生动形象的语言为老师们讲解了突发性疾病急救理论知识，并借助器材做了现场演示，讲解操作要领。细致的讲解，使老师们对心肺复苏重要性产生了新的认知，对相关操作步骤由模糊渐渐变得清晰。
1.基本内容
（一）鼻衄处置
1、如果有孩子流鼻血，采用压迫止血法：大拇指和食指轻轻捏住鼻翼（软鼻凹陷处），至少5-10分钟，在此期间不能抬头。
2、患儿应坐位，头稍向前倾，防止血液倒流。禁止将头向后仰！
3、慢慢松开按压的手指，如果还在继续出血，头继续向前倾，用冰袋敷鼻根、颈动脉处，以达到收缩血管的作用。
4、如果仍然无法止血，立即送医。送医院期间，患儿必须始终捏紧鼻子，教患儿用嘴均匀呼吸。
（二）晕厥处置
1.让患者平卧，防止摔伤。
2.判断生命体征：观察面色、嘴唇是否苍白；身体有无外伤、出血；胸廓有无起伏；呼吸是否正常；触摸、脉搏是否正常；如果出现突然跌倒、面色苍白、呼之不应，但呼吸正常、脉搏缓慢或增快，在几十秒至几分钟内可自行苏醒，考虑为“晕厥”，若无法自行清醒，则视为“昏迷”。
3.把头偏向一侧，防止误吸引起窒息，松开衣领，疏散人群，空气流通，还可用按压人中穴位。注意密切观察患者意识、呼吸及脉搏等情况。
4.意识恢复后，禁止马上站起，应缓慢坐起再站立，站立后应观察几分钟再离开；防止晕厥再次发生。可视情况糖盐水温服等方法。
（三）海姆利克急救法
常采用站位法。即病人神志尚清醒能站立，救护人从背后抱住其腹部，一手握拳将拇指一侧放在病人胸廓下和腹部(肚脐稍上)；另一手握住握拳之手，急速冲击性地、向内向上压迫其腹部，反复有节奏、有力地进行，以形成的气流把异物冲出。病人应作配合，头部略低，嘴要张开，以便异物的吐出。
（四）心肺复苏
发现有人晕倒，先判断周边环境是否安全。
1、拍打，呼喊患者(左右耳交替呼喊)，进行意识判断，用手触及颈动脉有无搏动（颈动脉：喉结旁开2-3横指，儿童：2横指），鼻腔有无呼吸，胸廓有无起伏，判断过程要求10秒内完成。呼救，拨打（注：拨打急救电话，需简述病情和事故发生详细地址，派专人至道路口迎接，以最快的速度引导救援人员到达准确目的地，保持电话通畅）。
2、摆放体位，解开衣领，松开裤腰带，头颈躯干成一轴线，双手置于身体两侧，检查是否睡硬质地面或硬板床；进行胸外心脏按压，按压的部位在两乳头连线中点，按压的支点在救治者的髋关节，双手重叠（左手五指张开上翘，右手在上内扣），双臂绷直，双肩在胸骨正上方垂直向下用力按压，按压频率：30:2(按压30次,人工呼吸2次)，按压深度5-6cm(儿童为胸部前后径1/3）,每次按压后胸廓充分回弹（手不离胸），按压频率-次/分。
3、抬头仰额，开发气道：检查口腔有无异物，颈椎有无损伤；捏住患者鼻孔，深吸一口气，嘴对嘴（施救者嘴完全包住被救者嘴）吹气2次，同时观察胸廓有无起伏(吹时捏住鼻孔，吹后放开鼻孔)。
4、五个循环后，复检（5-10秒）：判断复苏是否有效，大动脉搏动是否恢复(触摸颈动脉），呼吸是否恢复（看胸廓起伏），面色、甲床颜色有无恢复。
5、直到到达现在，施救才可停止，撤离。
技能培训
（五）AED的使用
1、开启设备：按电源键，启动设备，检查除颤电极片。
2、按标识、语音提示，迅速贴好除颤电极片，连接好AED。如果患者皮肤有水，需擦干后进行。
3、除颤电极片位置：一个贴在右上胸壁（右锁骨下方），一个贴在左乳头外侧（心尖部）；儿童可前后背贴心脏对应位置。
4、AED提示“建议”，确定无人接触患者后，按下确定按钮。
2.人人学急救、急救为人人
模拟演练
一年级一班发现一名学生晕倒，判断无意识，老师立即协助孩子平卧，判断生命体征，把头偏向一侧防止误吸，松开衣领，疏散人群，空气流通，按压人中穴位，同时拨打保健室和安全处电话。（老师确认学生无呼吸及心跳停止后，可在校医到达前实施心肺复苏）。
安全处和保健老师接到电话后3分钟内赶到现场，发现学生已无生命体征，立即进行AED除颤后继续心肺复苏，同时拨打急救电话。学生意识恢复。
几分钟后，救护车赶到现场，迅速进行交接，医院治疗。我校急救得力，为患儿争取了生命最宝贵的急救黄金时间，保障了学生的生命安全。
天府三中附小本次急救技能培训，培养了老师们的急救意识，提升了老师们的急救技能，最为重要的是提高了老师们面对孩子出现紧急情况之时的应变处理能力。这次活动也体现了我校生命第一，健康第一的观念，每个宝贝都将从这里出发丈量世界，他们的生命健康将是我们心头最重的牵挂。
编辑：伊佳
责编：付艺薇
来源：天府三中附小
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