白癜风怎么治疗 http://www.bdfyy999.com/年，中共中央办公厅、国务院办公厅《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》指出，“支持企业技术骨干到学校从教，推进固定岗与流动岗相结合、校企互聘兼职的教师队伍建设改革”，“普遍开展项目教学、情境教学、模块化教学，推动现代信息技术与教育教学深度融合，提高课堂教学质量。”为此，民生福祉学院智慧健康养老服务与管理专业团队主动落实相关文件，就开展模块化、混合式教学改革进行了大胆探索，通过校企深度合作，不断深入推进模块化、线上线下混合式教学改革，课堂革命取得显著成效。
▲多彩生动的课堂
01
教学改革思路：
试点先行，稳步推进
经过缜密调研和讨论，教研室制定了课堂革命试点课程与班级选取标准：一是试点课程需为专业核心课程，课程内容具有专业代表性；二是任课老师经验丰富，创新意识强；三是试点班级课堂纪律严、教学秩序好。选取了《老年常见疾病预防及护理》《老年活动策划与组织》和《老年心理慰藉》三门专业核心课程作为改革试点，覆盖到20级三个班和21级一个班。通过试点先行的方式，以点带面、稳步推进。在形成成熟经验之后，将继续推广到其他课程和其他班级，确保改革有效推进的同时，保证教学秩序稳定。
02
《老年活动策划与组织》：
直播课堂进社区，服务温暖老年人
《老年活动策划与组织》由北京乐活堂养老服务促进中心的社工师通过直播课堂的形式为同学们授课。课程以世界卫生组织（WHO）提倡的“积极养老”理念为指导，引导同学们开展老年人健康促进服务实践活动，以针对不同老年人的动、静态活动设计与实操为主要内容，融合了健康体适能、音乐照顾、脑健康与认知训练、园艺手工等为特色，鼓励老年人社会参与，创新智能化老年服务。授课内容不仅有老年活动策划与组织的经典理论，更有大量活动策划的实用方法。最后，在社工师的指导下，同学们精心策划了园艺手工、认知训练、银发族体适能等丰富多彩的老年人活动，并通过直播的方式，在社区养老服务驿站带领社区老年人开展活动，获得了参加活动的老年人的交口称赞。通过课程，同学们不仅掌握了机构基础服务的方法，还学到了实用的专业技能，并运用所学到的技能为社区老年人提供了暖心服务，实现了“做中学”“创中学”。
课堂革命效果我来说：
20健康2班党遂：老年活动策划课程结束了，在此次课程中我有很多收获，各个方面都得到了锻炼。真的很感谢老师，感谢老师给我们提供这样的一个平台，让我们和真正的老人接触。这是我上大学以来真正的第一次为老人服务。虽然是线上，但是我能感受到大多数的长辈们很慈祥，很善解人意，对我们这一代“青春养老人”给予很高很高的评价。我真的特别感动。长辈们对我们的认可给我很大的动力。同时，通过直播体验，我对我以后就业方向也有了明确的目标，真的很喜欢活动策划这个岗位。我也会朝着这个方向一直走下去，不断提高自己。真的很感谢老师们，他们是我成功的指向牌，促我成长，促我成功。
▲线上互动记录
▲健康2班同学线上示教手指操
▲健康2班同学线上示范教老年人折纸
▲老人对学生提供服务的反馈
03
《老年常见疾病预防及护理》：
科学分块，惟精惟一
在《老年常见疾病预防及护理》的课程设计中，我们与首都医院多个科室的13位一线医护人员集体开展教研活动。《老年常见疾病预防及护理》课程模块划分为老年常见疾病特点及护理、呼吸系统老年常见病的预防与护理、循环系统老年常见病的预防与护理、神经精神系统老年常见病的预防与护理等九大模块。医护人员常年扎根于特定科室，深耕于特定系统的疾病治疗与照护，在该模块方面积累了大量的实践经验，我们结合不同人员的授课特长，安排人员负责不同模块的授课，保证了各个模块内容讲解精深，信息高度凝练，学生获益匪浅。
课堂革命效果我来说：
21健康3班裴怡凯：本学期我们上了《老年疾病预防与护理》的课程。由于学校的重视，我们班今年实行了教学改革，每个版块的教学都是由本专业的资深教师进行教授，在学习的过程中我收获良多，受益颇深。老师们在教授过程中，由于常年处于一线工作拥有着非常丰富的实践经验可以随时给我们举很多真实的病历案例。同时也教授了我们许多非常实用的照护技巧。老师们言传身教，让我们对老年人这个群体有了更多的理解和尊重。通过本门课程的学习，不仅使我学到了许多专业知识，同时也更加坚定了我在养老行业深深耕耘的决心。我将以各位老师为榜样，不断提升自我，在专业知识上深耕，在职业道路上前行。
▲医院开展教学沟通会
▲医院刘宇彤老师讲授
《颈椎病的预防及护理》
▲医院外科教研室詹云佳讲授
《股骨颈骨折的预防及护理》
▲医院金侠老师授课
《老年骨质疏松症预防及照护》
04
《老年心理慰藉》：
一线案例传技能，三心并用慰老人
《老年心理慰藉》共计96课时，其中56课时由校内老师授课，40课时由长期从事一线老年人服务工作的企业专家授课。企业专家讲解了结合民政部相关标准，深入浅出地向同学们讲授了老年社会工作的通用理论与方法；通过和同学们一起研读分析来自一线的真实案例，组织心理慰藉活动演习，云体验养老机构老年人活动等多种教学手段，帮助同学们掌握为老年群体提供心理服务的大量实用策略技巧；让同学们模拟老年人的形态生活，让同学们设身处地地体验到了老年人的切身感受，更加理解老年人，培养了同学们对老年人的善心、热心和爱心。
课堂革命效果我来说：
20健康1班范嘉榕：《老年心理慰藉》这门课讲授了老年人的心理和失智老年人的心理状况以及成因，还讲述了很多真实案例。课下老师让我们把脚和手用厚布包起来走路或端水杯，体验老年人的感受。另外老师为我们安排了企业课。企业课当中我们线上参观了寸草春晖养老院，真正感受到了养老院老人的生活状况，看到了养老院为老人生活照料以及康复所做出的努力。这门课理论与实际相结合，不但让我们拥有老年人心理的知识，还让我们真正更进一步感受到老人以及家属面对生理上病痛的感受，大大增加了我们的同理心，在为老年人提供服务时可以更加设身处地为被服务者着想。
20健康班李晓辉：课程老师不仅教会了我使用OH卡来探索自己，通过每天写幸福日记，让我感受到自己每天的生活都是充实且幸福的。老师通过房树人绘画心理分析帮助我们分析了我们的性格特点。学习这门课程之后，我懂得了由己及人，能够在未来的工作中更好地疏导老年人的心理,为长者提供更有温度更有质量的服务。
▲线上云体验机构老年人早操活动
